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三、要科学设计表现手法、修辞手法
(资料图片仅供参考)
要根据提纲中明确的每段或每个部分需要达到的目的，结合作文文体、基调（如议论文强调理性）、场景（如演讲稿、书信的场景感比较强）等，精心选择表现手法和修辞手法。
（一）表现手法方面。如，在开头几段可设置伏笔或悬念，以便引出后续重大内容，在最后几段可对开头内容进行照应。如，可使用对比、烘托、渲染等手法增强表现力。如，对于详细叙述的段落或部分，可采用正侧、虚实、动静、情景等手法进行综合叙述。
（二）修辞手法方面。如，开头可使用设问、夸张、呼告等手法，快速吸引读者兴趣。如，对于演讲稿，可使用起兴、排比、反复、对偶、叠词、仿拟等手法，增强作文气势和趣味。如，对于叙事文，可使用比喻、比拟、列锦、铺排、移情等手法，增强作文的感染力。议论文中，似乎能使用的修辞手法并不多。
当我们想着去使用表现手法、修辞手法时，会发现原来之前背记过的表现手法、修辞手法，竟然一个也用不出来。这就是会背和会用之间的巨大鸿沟，需要通过反复、多次地练习，才能填平这个鸿沟。
四、要合理选择句式、词语
按照第十一章“语言特色”中“现代文的不同风格”梳理的特点规律，根据作文文体、结合作文文体、基调（如议论文强调理性）、场景（如演讲稿、书信的场景感比较强）等，合理选择句式，词语。
通常，论述性作文使用字数较少、结构简单、节奏快的短句和准确、概括、抽象性词语；叙事性、散文化作文使用字数较多、结构复杂、节奏舒缓的长句和具体、生动、形象性词语。
同学们在阅读不同类别作文时，要注意其句式、词语特点。
五、尝试搭积木式地写作
最后，平时练习写作文，建议同学们用电脑进行写作，因为可能需要反复回来地修改。在写的过程中，缺素材的地方，可以在写到这个地方时，再去网上找素材。甚至可以先空着，在写完其他部分后，再去网上找素材，来填补空缺的地方。
如果同学们能做到不按顺序地进行写作，如上述提纲中，先把“矫思”“修身”有现成素材的两部分写了，再写其他部分。这样写多了，你会发现，写作文就像搭积木一样，在你开始搭建之前，便已经想好了搭建成什么样子，作文在你心里，只是需要写出来而已；你会发现，有些积木需要精雕细刻，有些积木只需简单朴素。同学们不妨试试不按顺序地写作文。
——摘自《语文一本通》第十一章“作文写作的科学方法”
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